Curso | Introducción a la Neuroarquitectura Aplicada al Proyecto Arquitectónico
Un curso sobre cómo la neuroarquitectura nos ayuda a comprender la dimensión intangible del proyecto arquitectónico. La experiencia sensorial se construye al interactuar con el espacio y constituye un eje fundamental en lo relativo al binomio espacio-bienestar. En esta formación se aborda cómo implementar estos conocimientos en la práctica profesional.
Esta formación corresponde al Módulo 1 del posgrado en Neuroarquitectura.
Un curso sobre cómo la neuroarquitectura nos ayuda a comprender la dimensión intangible del proyecto arquitectónico. La experiencia sensorial se construye al interactuar con el espacio y constituye un eje fundamental en lo relativo al binomio espacio-bienestar. En esta formación se aborda cómo implementar estos conocimientos en la práctica profesional.
Esta formación corresponde al Módulo 1 del posgrado en Neuroarquitectura.
El espacio es un elemento fundamental a la hora de cuidar de nuestra salud emocional. La neuroarquitectura es la primera área de conocimiento centrada en el estudio de las reacciones neurofisiológicas a los estímulos sensoriales producidos por el entorno natural y artificial. Es la primera disciplina que nos proporciona resultados objetivos aspirando a determinar qué procesos neuronales producen nuestras reacciones conscientes e inconscientes al interactuar con el entorno.
Así mismo, otro de sus rasgos distintivos es que tiene un enfoque basado en la experiencia del usuario ofreciendo soluciones centradas en la comprensión de las experiencias y comportamientos espaciales y emocionales de las personas en el entorno. Por otro lado, cada vez hay más grupos de investigación que aportan nuevas evidencias científicas en torno a esta temática que nos permiten, a los profesionales que nos dedicamos al diseño de espacios, tomar decisiones informadas y poder argumentarlas frente a nuestros clientes.
Objetivos
1. Entender conceptos relacionados con el lado intangible de la arquitectura: tales como neuroarquitectura, biofilia, equilibrio emocional, neurodiversidad, diseño inclusivo, accesibilidad universal, ciclo circadiano, human centered lighting…
2. Conocer evidencias científicas publicadas en los últimos años que demuestran cómo el entorno tanto construido como natural afectan a nuestro bienestar y así poder tomar decisiones informadas.
3. Entender cómo nuestro cuerpo y nuestra mente responden a los estímulos del entorno. Para adquirir habilidades que permitan comunicar el valor de los proyectos desde una perspectiva centrada en el usuario.
4. Aprender una metodología de trabajo para diseño centrado en la persona. Gracias a:
- Conocer sobre cómo funciona el cuerpo humano en diferentes momentos vitales, esto facilitará adecuar los proyectos arquitectónicos a cada usuario.
- Conocimiento para analizar las necesidades de los usuarios mediante el uso de metodologías heredadas de todas aquellas disciplinas que estudian la relación de las personas con el entorno social, natural y construido.
- Herramientas para poder prototipar y testear los proyectos antes de implementarlos.
- Conocimiento para utilizar evidencias científicas como herramientas de diseño en los proyectos. De este modo el diseñador podrá tomar decisiones informadas.
Destinatarios
Profesionales interesados en las reacciones neurofisiológicas del ser humano en su interacción con el espacio natural y construido, tales como arquitectos, gestores de espacio, diseñadores de UX, interioristas, decoradores, sociólogos, antropólogos o psicólogos. No se precisa ninguna formación previa.
Metodología
- Formato: online
- Criterios de exposición: Las clases durarán 2,5 horas e irán alternante sesiones teóricas tipo masterclass (magistral) de 20-30 minutos, ejercicios prácticos de 5-10 minutos (como elaboración de esquemas, mapas mentales, definiciones o leyendas gráficas). En algunas sesiones se harán pequeños debates para despertar el espíritu crítico (especialmente cuando se hablen de las aplicaciones que la investigación tiene en el diseño). Los estudiantes podrán preguntar en cualquier momento y se resolverán las dudas con la máxima concreción y veracidad posible. Siempre que sea posible se facilitará la fuente original y se compartirá la información de manera objetiva evitando sesgos. A lo largo del curso se usará como referencia la obra de Gaudí para analizar las sensaciones producidas por el espacio construido a su obra.
- Estructura de las sesiones: 8 sesiones de 2,5 horas // 17h teoría 3h práctica
- Casos prácticos: Representación fenomenológica de lo intangible en la arquitectura de Antoni Gaudí (Se dará a elegir entre la Casa Vicens, La Pedrera o La Casa Batlló)
- Sistema de evaluación: Al finalizar el curso se enviará un formulario autocorregible que los estudiantes deberán completar con éxito (5/10 aciertos). Igualmente, tendrán que entregar las representaciones fenomenológicas de la obra
de Gaudí que hayan seleccionado y que iremos haciendo durante las clases (aplicando las modalidades sensoriales estudiadas)
Competencias
- Realizar un esquema de las principales funciones de los lóbulos del córtex cerebral
- Identificar, al menos, 7 modalidades sensoriales y conocer su representación gráfica
- Aplicar, al menos, 4 papers de investigación en el diseño de espacios, conociendo sus beneficios en la salud del habitante
Sesión 01: Perspectiva integral – Neuroarquitectura
Se facilita una visión general del estado del arte de las áreas de conocimiento dedicadas a entender las relaciones entre el usuario, otros usuarios y el entorno.
Psicología ambiental, Sociología y Antropología se encuentran con la Neurociencia y la arquitectura en diferentes puntos. A lo largo de este bloque se estudia cómo estas áreas se entrelazan con la práctica de la arquitectura partiendo de investigaciones ya publicadas hasta el momento.
Sesión 02: Perspectiva integral - Human Centered Design
Se presenta la metodología de trabajo Human Centered Design (HCD). Esta metodología coloca a las personas en el centro del proceso de diseño, facilitando la comprensión de las necesidades de todos los actores que conforman cada ecosistema e involucrándose en el proceso de creación. Otro factor distintivo de este tipo de metodología es la iteración previa a la implementación de las soluciones diseñadas con el fin de garantizar que el diseño tenga el impacto deseado. Finalmente, otro rasgo que caracteriza el HCD es la toma de decisiones basadas en evidencias científicas, tanto en las fases iniciales como en las finales.
Sesión 03: Introducción a los sentidos. La tríada cerebro-cuerpo-espacio
En esta sesión estudiaremos en profundidad el funcionamiento mecánico de la percepción sensorial con el objetivo de entender el papel que juega el cuerpo en la construcción de la realidad. Estudio de las modalidades sensoriales que construyen la percepción humana y cómo se produce la traducción de estímulos a realidad percibida. Se darán nociones sobre fenomenología y la importancia de tenerlo en cuenta para trabajar desde una Neuroarquitectura.
En esta sesión se ahonda en las antropometrías sensoriales. Cómo podemos diseñar teniendo en cuenta las distintas etapas del neurodesarrollo de los habitantes. Analizamos el papel que juega el espacio en el diálogo cuerpo-mente se estudiarán arquitecturas de vanguardia que son referencia en el ámbito sensorial. trabajos de arquitectas como Isabella Pasqualini, María Auxiliadora Gálvez, Izaskun Chinchilla o de arquitectos como Philippe Rahm o Jorn Utzon.
Sesión 04: Homeostasis y diseño biofílico
Nuestro sistema nervioso está programado biológicamente para sobrevivir en un entorno natural. En esta hipótesis se basa la biofilia. La Biofilia se define como un deseo biológico básico compartido entre los humanos de estar cerca de la naturaleza y de otras formas y tipos de vida. En esta sesión extrapolamos estas definiciones a la práctica profesional del diseño de espacios.
Sesión 05: Introducción a las emociones
Clase taller del laboratorio de representación fenomenológica. Se ahondará en la implicación de una modalidad sensorial estudiada en las clases anteriores y se aplicará a un proyecto del arquitecto Antoni Gaudí.
Sesión 06: Introducción a las Affordances
Definición y profundización en las emociones. Durante esta sesión se propondrán modelos para trasladar el conocimiento de las emociones al diseño de espacios, dando a conocer las limitaciones actuales así como las oportunidades que nos brinda la investigación.
Sesión 07: Taxonomía de la Neuroarquitectura
Definición y profundización del concepto de Affordances aplicado al diseño arquitectónico. Las affordances se definen como el potencial de acción que un entorno ofrece a un individuo. En la clase exploraremos distintas aplicaciones de este concepto en el diseño arquitectónico.
Sesión 08: Reflexión sobre el estado del arte de la Neuroarquitectura
Sesión de cierre del curso donde repasaremos todo lo aprendido y veremos qué potencial tiene la perspectiva "neuro" en la práctica profesional.
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