El futur de la formació per a arquitectes

Sense paradigma 

No existeix el mal temps, només la roba inapropiada, resa un proverbi noruec.

El mal o el bon temps no depèn de nosaltres, però sí la roba que ens posem. Estem davant d'una nova etapa en la formació sense un paradigma clar. No sabem el temps que farà en un futur proper ni cap a on anirà la professió i les necessitats educatives.

Però a l'Escola Sert tenim un full de ruta per disposar de roba apropiada.

3 formats de formació

El confinament ens va fer provar per força un format de formació a través de la pantalla com a forma de fer una classe i una nova forma de comunicació de continguts als alumnes. No hi havia pla B i vam haver de provar la formació en línia amb reticències i crítiques inicials, però vam descobrir un potencial enorme de possibilitats.

L'absència de la formació presencial ha facilitat provar, millorar i optimitzar en menys de 2 anys el sistema de plataforma en línia. També ha servit per donar prestigi a un servei que semblava de segona fila, perquè fins i tot la paraula de formació a distància era despectiva. L'online ja no és un tabú i ha arribat per quedar-s'hi.

Ara disposem de 3 formats de formació: Online, Presencial i Asíncron

Cap on anirà la formació a l'Escola Sert? Un possible full de ruta per al 2024 pot ser aquest:

• Per què escollir formats?
• Sistemes i tecnologia
• Mestissatge 

Els formats de formació de l’Escola Sert

Format online

Des de feia 10 anys ja existia la tecnologia i els equips audiovisuals per fer formació a distància amb un màrqueting molt clar dels avantatges de rebre formación online:

• On vulguis, a casa teva.
• Sense desplaçaments, màxima comoditat.
• Quan vulguis, horari per escollir.
• Amb un calendari flexible.

Però va caldre un confinament per confirmar o desmentir els arguments.

L'any 2022 va ser molt interessant perquè va significar l'aterratge a una nova realitat: ja no hi havia marxa enrere per tornar al mateix lloc que el 2019. Hi va haver moltes coses que van canviar per quedar-s'hi.

Tenim a l'Escola Sert formacions que mai no tornaran a ser presencials i es quedaran de forma definitiva en format online, sobretot les formacions curtes o d'actualització, com ara jornades i cursos d'entre 2 i 24 hores.

Aquest 2022 un 26% dels cursos a Escola Sert van ser exclusivament en format online. 

Format Presencial

La formació presencial ha d'aportar una mica més del que aportava abans, millorar les prestacions d'experiència. La situació de competència amb el format en línia farà evolucionar i millorar els dos mons per al benefici dels alumnes.

Com estem millorant el format presencial a l'Escola Sert?

• Networking. Oferim un entorn on establir contacte directe amb persones amb els teus mateixos interessos i amb els quals podràs unir sinèrgies. T'ajudem a ampliar la teva xarxa de contactes!
• Laboratori d’idees. Dos pensen més que un. Apostem pel treball en equip perquè sorgeixin idees innovadores!
• Enriquiment personal. Incentivem la interacció. El contacte personal amb els teus professors i la resta d'alumnes t'enriquirà com a professional i t'ajudarà a desenvolupar les teves habilitats personals. Aprendre també és ser social.
• Gestió del temps. Assistir a les classes implica també una millor gestió del temps i un compromís més gran d'implicació en la formació.
• Desconnexió. “Perdre el temps” anant a un lloc és entendre que el temps que inverteixes en tu mateix a formar-te és un temps de qualitat i només per a tu, sense interrupcions.

Segons les enquestes que realitzem, els alumnes valoren molt la presencialitat a les formacions d'especialització o postgraus-màster, però també combinat amb el format híbrid o mixt.

A les formacions de 5 a 9 mesos també és important aportar una flexibilitat de format pel fet que totes les classes són gravades i poden ser visualitzades posteriorment les vegades que siguin necessàries. Per tant, les classes enregistrades en directe són un valor afegit del presencial.

L'aula presencial i l'aula virtual (online) són necessàries i imprescindibles per a la formació del futur.

També cal incorporar les visites a les obres, edificis, tutorials personalitzats amb intercanvi d'opinions en un àmbit més reduït professor-alumne, i els treballs en xarxa o networking entre els professors, directors i alumnes de la classe per generar sinèrgies de coneixement i laborals.

La presencialitat és part del nostre caràcter o component social com a humans. 

Format Asíncron

A banda de la formació presencial i online, hi ha un altre tipus de formacions obertes a distància. Són formacions també anomenades asíncrones, perquè són autosuficients i autoavaluables en el seu format.

L'alumne fa el curs, s'autoavalua i atorga el diploma. Un format auto consumible. A l'Escola Sert ho anomenem internament “Sertflix”, per la seva similitud amb la plataforma de pel·lícules i sèries. Els alumnes tenen un accés a diversos recursos gratuïts on line (vídeos, exercicis, classes, quiz, guies i més) per completar i millorar els seus coneixements.

Alguns exemples d'aquesta formació asíncrona:

• MOOC (Massive Online Open Course), gratuït, proposat a una plataforma i durant una sessió limitada en el temps. Lobtenció duna certificació pot ser de pagament. Un MOOC no comporta obtenir un diploma, es proporciona un complement de formació sobre un tema concret.
• SPOC (Small Private Open Course), és a dir, un MOOC, però reservat a una trentena de participants prèviament seleccionats. Un SPOC és semblant a una classe virtual i és de pagament.
• FOAD (Formació Oberta a distància): oberta a tothom, adaptable i flexible en el ritme i l'organització pedagògica i que no es basa únicament en sessions presencials. Una FOAD pot significar obtenir un diploma. Si la formació seguida comporta obtenir un diploma, rebràs un carnet d'estudiant i hauràs d'abonar els drets de matrícula. 

2. Ell full de ruta que proposa l’Escola Sert

Per què escollir formats?

No és recomanable obligar a un format presencial per a tot tipus de formació. Com a escola i exemple a l'hora d'impartir coneixement, hauríem de donar opcions, no receptes fetes. Ingredients perquè l'alumne cuini el seu propi plat.

La idea és poder donar des de l'Escola Sert el marc, les eines, diferents opcions, i que sigui cada alumne qui esculli. Precisament seran aquestes eleccions de cada alumne el que ens donarà pistes cap a on hem de continuar el camí junts.

Estem barrejant els formats per incloure el millor de cadascú. Per exemple, als cursos en línia també estem incorporant accions presencials entre la formació en línia, fent:

• Visites a obres, edificis o fàbriques.
• Classes tutorials personalitzades
• Jornades de networking entre alumnes i docents. 

Agafem el millor de cada format. Evitem els radicalismes, blanc o negre. (presencial vs online) Els grisos són molt interessants. No hauríem de triar entre formats sinó barrejar-los.

El “mestissatge” de formats incorporant les visites presencials a edificis en línia o els enregistraments en presencial.

Què hi podem fer des de l'Escola Sert?

• Recuperar l’humanisme de la Pandèmia. Les persones primer. Alumnat, direcció acadèmica, docència, equip de la SERT al centre de la formació.
• Posar les necessitats de l’alumne al centre de la formació com a client principal, que hauria de poder rebre els coneixements amb diferents opcions no exclusives, sinó inclusives.
• Donar el millor servei, millorant la senzillesa i flexibilitat en un món de complexitat, immediatesa i volatilitat.
• La facilitat a la metodologia d’aprenentatge per aconseguir un programa formatiu personalitzat i adaptat a les noves tendències potenciant els tutorials personalitzats, networking i visites.

El format ideal no és únic, com l'alumnat no és únic. Cada professional té unes necessitats i les escoles de formació haurien d'intentar donar opcions per poder adaptar-se tan bé com sigui possible a les seves necessitats.

Aquestes opcions escollides pels alumnes ens poden donar una informació interessant que “indicarà el camí” cap al que anem al món de la formació.

La “provocació positiva” d'opcions a escollir que donem des de l'Escola Sert ens farà millorar els mètodes, la pedagogia, els sistemes, els equips audiovisuals, etc.

Sistemes i Tecnologia

Els centres i les universitats insistim, cada cop més, en una tutorització individualitzada i metodologies que permetin atendre diferents necessitats, així com en una comunicació efectiva des del mateix moment en què l'estudiant decideix matricular-se.

La forma de treball per seguir millorant és entendre com un equip els alumnes, docència, directors i gestió de l'Escola Sert que seguim treballant, provant i analitzant allò que no funciona, per avançar amb allò que sí funciona com, per exemple:

• Equips Audiovisuals. Hem canviat la complexa tecnologia tipus “auditori” a tecnologia senzilla de l'aula. No cal un tècnic de so, ni especialista permanent a l'aula.
• Tutorials personalitzats amb classes cara a cara. Sempre presencial per millorar els treballs de curs.
• Visites a edificis. Potenciar l’experiència en grup i networking. 
• Plataforma senzilla per Aules. Teams. Meet, Zoom… permeten un ús senzill gràcies al fet que no requereixen una formació prèvia per part d'alumnes i docents. S'han fet indispensables amb la pandèmia i n'han millorat la usabilitat.
• Campus Virtual, Moodle. Espai de treball virtual que s'ha potenciat amb la Pandèmia, amb moltes més opcions com a espai de coneixement, etc.

La pissarra digital ara és una gran pantalla de 85” interactiva a les classes. Però la pissarra física amb retoladors continua al costat, perquè als docents els agrada dibuixar sobre la pissarra física. A l'Escola Sert hem agermanat els dos tipus de pissarra. Serà el docent i l'alumne qui esculli el format que considerin més adequat en aquell moment. 

Mestissatge

Hi ha accions que s'han barrejat entre formats, quedant el millor de cadascun.

• La puntualitat està millorant amb l'online. Comencem com a molt 2 minuts tard, això ha fet que les classes presencials siguin també més puntuals i comencen amb només 5 minuts de retard.
• Conciliació familiar. Hi ha un canvi de tendència per acabar les classes abans de les 20-20,30 hores. L'horari habitual de 16 a 20h abans de la pandèmia era de 15 a 19h o de 16 a 19h. Hem reduït a les 19.00 hores el final de les classes per millorar la conciliació, també en presencial.
• Tenim un 25% de formació en línia. Hem pogut ampliar el nostre programa formatiu un 31% sense necessitat augmentar l'espai físic de les aules. Ara els cursos són més curts. Abans tenien 36 hores i ara 12 o 16 hores com a màxim.
• Els postgraus i el màster mantenen la durada en hores lectives. Tant en presencial com en línia, aquests programes mantenen la seva durada en 5 o 9 mesos, respectivament. No se n'ha reduït la durada en hores lectives.
• La docència en línia és més difícil que en presencial, perquè no hi ha reacció en directe dels alumnes. És més fred per a la docència, cal cercar lequilibri entre flexibilitat i qualitat. Per això busquem posar al centre els docents i directors, juntament amb els alumnes, per afavorir la interacció i el dinamisme de la classe.
• Els descansos entre classes es redueixen. La formació en línia té una durada diferent de la presencial. Les classes en línia són de 2,5 i 3 hores. Per tant, també s'escurcen els descansos entre sessions: de 30 a 15 minuts. 

Formació postpandèmia

No tot és tecnologia. La innovació també és llapis i paper. Aquest article s'ha escrit al sofà amb un boli i paper. Possiblement una altra persona ho faria de forma diferent, allò important no és el format, sinó que tinguem opcions segons les nostres necessitats de creativitat i coneixement. La tecnologia s'hauria d'adaptar a nosaltres i no a l'inrevés.

L´objectiu per al´Escola Sert és generar diferents continguts de qualitat amb segell propi des del Col·legi d´Arquitectes de Catalunya, com a valor afegit per poder donar resposta a les necessitats professionals dels arquitectes.

També donem diferents opcions de format o canals per poder fer les classes, fins i tot barrejant els formats. Encara que l'Escola Sert tingui la seva pròpia plataforma i seu al COAC, ja estem exportant els continguts i formats a altres plataformes i institucions, tant en formació presencial com en línia.

És important que les escoles de formació avancem al ritme que ho fa la societat i les empreses, en sintonia amb un món en transformació constant. Per romandre ocupable a llarg termini com a arquitectes cal tenir la capacitat d'aprendre noves habilitats al llarg de la vida,

Tots volem el canvi però no volem canviar.

De vegades no cal un canvi sinó una actualització de nosaltres mateixos, però l'actualització no arriba sola i cal cercar-la. Quan no depèn de nosaltres i no és a les nostres mans canviar la situació, és el moment de contemplar la possibilitat de transformar-nos.

Si ens quedem aturats, el món ens passarà per la dreta sense avisar-nos. Així, els nostres futurs projectes en gran part només depenen de nosaltres, i no d'aquest futur incert, que sempre serà incert, per això se'n diu futur.

No existeix el mal temps, només roba inapropiada.

Alberto López Crespo
Coordinador de l'Escola Sert